수리논술, 배움에서 논증의 완성까지.

자연계열 1번

문제

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논술 타원의 둘레

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첫 번째 공식의 유도에서는 공식을 유도하는 과정의 전체적인 흐름 상 문제가 될 소지가 있는 부분은 반지름이 r+h\displaystyle r+h인 원기둥을 45\displaystyle 45^{\circ} 각도로 잘라서 생성되는 단면에서 반지름이 r\displaystyle r인 원기둥을 45\displaystyle 45^{\circ} 각도로 잘라서 생기는 단면 만큼을 제거해서 생기는 가느다란 띠를 풀어서 직사각형으로 근사할 수 있다는 부분 밖에 없어 보인다. 실제 띠를 풀어서 직사각형으로 근사시키는 과정에 두 가지 오류가 있다.우선 직사각형이라면 마주보는 두 변의 길이가 같아야 하지만 이 경우는 안쪽의 단면의 둘레의 길이가 바깥쪽의 단면의 길이보다 작기 때문에 직사각형으로의 근사는 문제의 소지가 있다. 큰 단면의 둘레의 길이와 작은 단면의 길이가 근사적으로 같아지기 위해서는 h\displaystyle h가 충분히 작다는 조건이 필요하지만 여기서는 근사시키는 과정에서 h\displaystyle h가 충분히 작다는 가정을 명시하지 않고 있으므로 문제의 소지가 있다. 하지만 아래쪽에서 근사는 h\displaystyle h가 작아질수록 정교하여진다는 말을 하고 있으므로 심각한 오류로 볼 수는 없다.하지만 또 다른 하나의 오류는 치명적이다. 원기둥을 45\displaystyle 45^{\circ} 각도로 잘라내면 잘려진 단면은 타원이 되고, 원기둥의 반지름은 타원의 단축의 길이의 절반이 되며, 장축의 길이는 단축의 길이의 2\displaystyle \sqrt{2}배가 된다. 따라서 큰 단면에서 작은 단면을 제거하여 생긴 가느다란 띠의 너비는 단축 부분에서는 h\displaystyle h가 되고, 장축 부분으로 갈수록 점점 커져서 장축 부분에서는 2h\displaystyle \sqrt{2}h가 된다. 그리고 단축 부분에서와 장축 부분에서의 길이의 비는 h\displaystyle h가 아무리 작아지더라도 변하지 않으므로 띠를 풀어서 직사각형으로 근사시킬 수는 없다.따라서 결론적으로 큰 단면에서 작은 단면을 제거하여 생긴 띠를 풀어서 직사각형으로 근사시키는 방법을 이용하여 원기둥의 반지름에 대한 단면의 면적의 함수를 이용하여 둘레의 길이를 구하는 과정은 수학적으로 오류이다.

두 번째 공식의 유도 역시 V(r)k=1nS(knr)rn0rS(x)dx\displaystyle V(r)\approx\sum_{k=1}^{n}S\left(\frac{k}{n}r\right)\frac{r}{n}\approx\int_{0}^{r}S(x)\,dx의 근사를 제외하고는 문제의 소지가 없어 보인다. 이 경우도 근사적으로 같아지는 것은 n\displaystyle n의 값이 충분히 크다는 가정을 포함하고 있을 경우만 가능함에도 여기서는 그와 같은 언급을 하지 않은 상태에서 근사시키고 있다. 그러나 역시 아래쪽에서 근사는 n\displaystyle n이 커질수록 정교하다고 말하고 있으므로 전체적인 논리의 흐름 상 심각한 오류로 볼 수는 없다. 따라서 전체적으로 공식을 유도하는 과정은 타당하다고 할 수 있으나 n\displaystyle n의 크기에 대한 명확한 언급이 없는 부분은 문제가 될 수 있다.

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